本校では総合的な学習の時間を通じて、1年生から防災や福祉、地域課題などをテーマに学習を進めています。その学習の集大成として3年生では「未来防災小説」の執筆に取り組んでいます。地域を舞台に将来の災害を想定し、その課題をどのように乗り越えるかを物語として構想する学習です。近年は生成AIを補助的なツールとして活用し、生徒が考えた設定や展開の整合性を検証したり、表現を整理したりする活動に取り入れています。AIの回答をそのまま採用するのではなく、生徒自身が内容を吟味しながら物語を完成させる点を重視しています。

　未来防災小説の執筆では、生徒が地域で起こりうる災害を想定し、被害の状況や課題を自ら設定したうえで解決方法を考えます。生成AIは、生徒が考えた内容の整合性を確認したり、別の視点を得たりするための補助ツールとして使っています。AIの回答をうのみにせず、誤りや不十分な点を見極めながら考えを深める過程があるため、情報を批判的に捉える力の育成にもつながっています。また、災害が起きた際の被害を想定する中で、事前の備えがなければ対応が難しいことに生徒自身が気づき、普段から防災を意識する必要性について振り返りがありました。こうした学習を通じて、未来の社会と防災を結びつけて考える力が育ってきています。