従来の消火訓練では、安全面や時間の制約から実際に消火器を扱える児童は一部に限られ、多くの児童は見学にとどまっていました。そのため、火災時に自分がどう動くべきかを主体的に考える機会が十分ではなく、課題となっていました。本プログラムは、この課題を解消するために導入されました。VR映像を教室の大型モニターに映す方式により、安全を確保しながら短時間で多くの児童が体験することが出来ました。特別な準備が不要で、学校現場でも無理なく継続できる点が導入にいたった背景です。

　体験を通じて児童は、煙で視界がふさがる怖さや、火元との距離の取り方の難しさを実感しました。消火器を使っても火の根元を狙わなければ消えない場面を経験し、「消火器があれば何とかなる」が思い込みであったと知ることができました。また、成功・失敗の結果よりも、なぜうまくいかなかったのかを考える過程が学びの中心になりました。児童からは、外出先で消火器や非常口の位置を確認するようになったという行動の変化も報告されています。疑似体験であっても、自ら操作し行動を選択する経験は、防災を他人事ではなく自分事の行動課題として捉える意識の形成につながっています。